מתמטיקה בסביבה רובוטית מס' תכנית 13806

מיומנות מתמטית הינה הכרחית על מנת להצליח בתחומי לימוד כמו הנדסה, מדעים מדויקים וכלכלה. לצערנו, רבים מהתלמידים חשים "חרדה ממתמטיקה" ונמנעים מללמוד ולהעמיק את ידיעותיהם בתחום. למידת מתמטיקה עם הרובוטים הינה מתגמלת ומפחיתה את החרדות משום שהיא מחייבת את הלומד לפתור בעיות בצורה פרקטית ומוחשית כאשר כל שינוי בתכנות הרובוט גורר בעקבותיו שינוי מידי בפעולתו.

רכישת מיומנויות מתמטיות הינה הכרחית על מנת להצליח בתחומי לימוד כמו הנדסה, מדעים מדויקים וכלכלה. למרות שחרדה ממתמטיקה לא מעידה בהכרח על חוסר יכולת בתחום (רובינשטיין, 2017) רבים מהתלמידים שחשים "חרדה ממתמטיקה" נמנעים מללמוד ולהעמיק את ידיעותיהם בתחום, הגברת העניין בלימוד המתמטיקה וצמצום הפערים יביא בהכרח להגדלת מספר הסטודנטים שילמדו מדעי מחשב והנדסה. כאשר הילדים מתעניינים בתחום הנלמד, מזהים את היופי שבו ומרגישים שהנושא קשור לחייהם, רמות החרדה שלהם יורדות והמוטיבציה עולה. הצעירים כיום נולדים לתוך עולם טכנולוגי לגמרי ורובם אוחזים בידע טכנולוגי כלשהו. המסקנה המתבקשת היא לנסות ולהנגיש את המתמטיקה דרך התחום הקרוב אליהם – שאליו הם מחוברים – הטכנולוגיה. הרובוטים, כדוגמא, הם כלי נפלא שמעורר את התלהבות הילדים בעיקר משום שהם נתקלים בהם בחיי יום יום. למידת מתמטיקה עם הרובוטים מחייבת את הלומד לפתור בעיות בצורה מעשית ומוחשית, כאשר כל שינוי בתכנות הרובוט גורר בעקבותיו שינוי מיידי בפעולתו. השימוש ברובוטים לימודיים הוכח, כמפתח חשיבה מטה-קוגניטיבית, השוואתית, מתמטית-לוגית וכישורים של פתרון בעיות (Savard & Freiman, 2016, לדוגמא).

תלמידי בית הספר היסודי והעל יסודי.